- Информация о материале
- Категория: Мероприятия
- Просмотров: 96
В дни весенних каникул 24 марта 2021 года в филиале МБОУ Сосновская СШ № 1 «Рожковская ОШ» прошел районный семинар заместителей директоров по учебной работе на тему «Формирование функциональной грамотности обучающихся – важное условие повышения качества образования». Руководитель филиала Швечкова О.В. познакомила с направлениями работы школы по формированию функциональной грамотности. Для участников семинара был проведен практикум, на котором были рассмотрены основные составляющие функциональной грамотности: математическая, естественнонаучная, читательская, финансовая, креативное мышление. Вниманию участников семинара были представлены видеофрагменты уроков, где учителя показали методические приемы направленные на формирование функциональной грамотности.
Заместители директоров отметили практическую значимость семинара, профессиональный подход администрации и коллектива школы в его подготовке и проведении. По окончании семинара все участники получили методический портфель с материалами по формированию функциональной грамотности.
- Информация о материале
- Категория: Мероприятия
- Просмотров: 85
31 марта 2021 года состоялось заседание РМО социальных педагогов и педагогов- психологов в режиме зум-конференции. Тема заседания «Активные формы взаимодействия социального педагога и педагога-психолога с семьей по проблеме детско-родительских отношений». Руководитель РМО Майорова Е.В. озвучила тему методического объединения. В настоящее время, формы работы с родителями постоянно меняются. Традиционные формы, в которых главное место отводилось сообщениям, докладам, утратили свое значение из-за малой их эффективности, из-за недостаточной обратной связи. Все шире используются активные формы работы с родителями, позволяющие вовлечь родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. Майороа Е.В. познакомила коллег с формами работы социального педагога с семьей и условно разделила их на четыре основные группы: индивидуальные, групповые, коллективные, наглядно-информационные. Данные формы работы «перекликаются» с формами работы педагога-психолога, и должны осуществляться в комплексе. Далее выступила социальный педагог МБОУ Елизаровская СШ по теме «Семья как фактор социализации личности». Она рассказала о социальных функциях семьи, типах семейных отношений. В семье человек получает свой первый социальный опыт, делает первые шаги, говорит первые слова. На становление личности человека влияют не только мать и отец, но и другие члены семьи.
Педагог-психолог Личикова М.С. рассказала о социально-психологическом сопровождении семей, где воспитывается ребенок с ОВЗ.
В заключении методического объединения подвели итоги: очень важно, чтобы маленький человечек воспитывался в доброжелательной атмосфере, чтобы в процессе воспитания у родителей не было разногласий по поводу методов его воспитания, чтобы ребенок не был свидетелем конфликтов. В противном случае он может вырасти в асоциальную личность, наносящую вред не только окружающим, но и себе.
- Информация о материале
- Категория: Мероприятия
- Просмотров: 98
30 марта на базе центра «Точка роста» МБОУ Елизаровская СШ в режиме зум-конференции состоялось заседание РМО учителей начальных классов «Развитие творческих способностей младших школьников с использованием современных образовательных технологий».
Акимцева Ольга Юрьевна в своем выступлении рассказала о технологиях развития творческих способностей младших школьников с помощью игровых технологий, ИКТ технологий, технологии развивающего обучения, проблемного обучения, технологии проектного обучения.
Тихонова Лариса Николаевна рассказала о развитии творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира средствами проектной деятельности и о реализации практических («Покормите птиц зимой», творческих, информационных (веб-квестов) , учебных («Незаменимая соль»), исследовательских («Удивительные свойства воды», Этно-экологические аспекты изучения традиционных обрядов и праздников») проектах.
- Информация о материале
- Категория: Мероприятия
- Просмотров: 79
Заключительное заседание РМО воспитателей старших и подготовительных групп ДОУ состоялось на базе МБОУ ДОД районная « Детская художественная школа»
Внедрение новых информационных технологий в профессиональную деятельность педагогов стало приоритетным направлением в работе РМО воспитателей старших и подготовительных групп в этом учебном году. Поэтому на заключительном заседании данная тема получила свое продолжение в деловой игре «Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности педагогов ДОУ». В увлекательной игровой форме педагоги демонстрировали знания о применении ИКТ в режимных моментах, создании условий применения информационных технологий в педагогической деятельности. Это способствовало дальнейшему закреплению навыков применения инновационных образовательных технологий в педагогической деятельности.
Важным вопросом на заключительном мероприятии стало обсуждение результатов работы методического объединения. Учитывая ограничительные меры, два первых заседания РМО проходило в новом для воспитателей дистанционном формате. Дистанционная форма работы дала возможность повысить уровень профессиональных компетенций педагогов в применении образовательных технологий в удаленном режиме. Педагоги отметили, что главным методом повышения профессионального мастерства является проведение открытых просмотров образовательной деятельности и последующий анализ. В этом году было два открытых мероприятия, предоставленных в видеозаписи образовательной деятельности.
- Информация о материале
- Категория: Мероприятия
- Просмотров: 84
29 марта 2021 года состоялось районное методическое объединение учителей естественных наук в формате Zoom. Тема «Подготовка к ГИА - 2021». На методическом объединении разбирались разные вопросы. Один из них «Изменения в ЕГЭ и ОГЭ 2021 года. Кодификатор требований к уровню подготовки выпускников и спецификация контрольно-измерительных материалов ГИА.». По этому вопросу выступила руководитель РМО Денисова Л.Г. Также была рассмотрена перспективная модель ЕГЭ по химии 2022, выявлены специфические формулировки заданий, которые проверяют готовность учеников мыслить, анализировать, синтезировать, что соответствует ФГОС.